Yarışmalar
TÜBİTAK 2204-A ve 2204-B Araştırma Projeleri Rehberi: Sorudan Jüri Sunumuna Adım Adım
Her yıl Eylül sonunda aynı soruyla karşılaşıyorum: “Hocam, bu yıl TÜBİTAK’a proje yapabilir miyiz?” Cevabım hep aynı: Evet, ama işe bir fikirle değil, bir soruyla başlarsak. BİLSEM’de öğrencilerle proje danışmanlığı yaparken gördüğüm en önemli şey şu: Bu yarışmada parlak fikirden çok, iyi kurulmuş bir araştırma sorusu ve dürüstçe yürütülmüş bir süreç kazandırıyor.
Bu yazıyı özellikle 2204-A (lise) ve 2204-B (ortaokul) Araştırma Projeleri Yarışmalarına ilk kez hazırlanacak öğrenciler için yazdım. Bütün kuralları TÜBİTAK’ın 16 Ekim 2026 itibarıyla yayımladığı 2027 yılı çağrı duyurularından ve proje rehberlerinden kontrol ettim. Madde numaralarını da yazdım ki siz de açıp kendiniz bakabilesiniz. Danışman öğretmen arkadaşlarım da ara ara kendilerine düşen notları bulacak.
2204-A ile 2204-B arasındaki farklar
İki yarışma aynı mantıkla işliyor: aynı başvuru sistemi, aynı üç aşamalı değerlendirme, aynı rapor sınırları. Ama birkaç önemli fark var ve bunları baştan bilmek gerekiyor.
| Konu | 2204-A (Lise) | 2204-B (Ortaokul) |
|---|---|---|
| Bu yıl kaçıncı? | 58. | 21. |
| Kimler katılabilir? | Türkiye ve KKTC’de örgün ya da açık öğretimdeki tüm lise öğrencileri; son başvuru günü itibarıyla 20 yaşından gün almamış olmak gerekiyor (çağrı 4.1.1, 4.1.6) | Türkiye ve KKTC’de örgün ya da açık öğretimdeki tüm ortaokul öğrencileri (çağrı 4.1.1) |
| Takım | Bireysel ya da en çok 3 öğrenci | Bireysel ya da en çok 3 öğrenci |
| Danışman | İsteğe bağlı, en fazla 1 (çağrı 4.1.3) | Zorunlu, en fazla 1 (çağrı 4.1.3) |
| Başvuruyu kim yapıyor? | Öğrencilerden biri; diğer öğrencileri ve varsa danışmanı kendisi ekliyor (çağrı 4.2.2) | Danışman öğretmen kendi hesabıyla yapıyor (çağrı 4.2.1, 4.2.2) |
| Ana alan sayısı | 12 | 10 |
| 2027 başvuru dönemi | 23 Eylül 2026 – 4 Ocak 2027, saat 17.30 | 21 Ekim 2026 – 10 Şubat 2027, saat 17.30 |
| Üniversiteye etkisi | Finalde ilk üç derece YKS’de ek katsayı imkânı veriyor; uluslararası yarışmada derece alanlar sınavsız yerleştirilebiliyor (çağrı 7.1) | Böyle bir hüküm yok |
Danışman konusunda bir not: Çağrıya göre danışman, MEB’e bağlı bir okulda fiilen çalışan bir öğretmen ya da Deneyap Teknoloji Atölyelerinde görev yapan bir eğitmen olabiliyor. Alan sınırı yok, yani fizik projesine edebiyat öğretmeni de danışmanlık yapabilir. Öğrenciler ile danışman farklı okullardan olabilir, ama aralarında anne-baba gibi birinci derece yakınlık olmamalı (çağrı 4.1.3–4.1.5). Öğrenciler ile danışman farklı illerdeyse, başvuru ekranında hangi ilden neden başvurduğunuzu somut gerekçelerle yazmanız gerekiyor; gerekçesi uygun bulunmayan proje eleniyor (çağrı 4.2.11).
Hangi alanlarda proje yapılabilir?
Lisede 12 ana alan var: Biyoloji, Coğrafya, Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya, Matematik, Sosyoloji, Psikoloji, Tarih, Türk Dili ve Edebiyatı, Teknolojik Tasarım ve Yazılım. Ortaokulda 10 ana alan var: Biyoloji, Coğrafya, Değerler Eğitimi, Fizik, Kimya, Matematik, Tarih, Türkçe, Teknolojik Tasarım ve Yazılım. Yani ortaokulda Sosyoloji ve Psikoloji yok, edebiyat da “Türkçe” adıyla geçiyor.
Burada çoğu öğrencinin gözden kaçırdığı bir şart var: Projeniz bir ana alanın yanında, yarışma sayfasında duyurulan tematik alanlardan birini de kapsamalı. Tematik alanlar çok geniş; yapay zekâ ve robotik ve kodlamadan sıfır atık ve geri dönüşüme, kültürel mirastan sağlıklı beslenmeye, bağımlılıkla mücadeleden astronomiye kadar uzanıyor. 2027 rehberinde bu alanların kapsamı genişletilmiş.
Benim en çok uyardığım konu ana alan seçimi. Çağrının 4.1.13. maddesi çok net: Ana alan, projenin konusuna ve nihai amacına göre seçilmeli; destek aldığınız diğer alanlara göre değil. Örneğin bitkilerin büyümesini ölçen bir düzenek kurdunuz ve kod yazdınız diye proje Yazılım alanına girmez; asıl soru biyolojikse alan Biyoloji’dir. Başvuru kapandıktan sonra alanı değiştiremiyorsunuz ve projenizi o alanın jürisi okuyor.
Başvuru takvimi
2027 dönemi için TÜBİTAK’ın şu an açıkladığı kesin tarihler yalnızca başvuru dönemleri. Ön değerlendirme sonuçları, bölge sergileri ve final tarihleri henüz duyurulmadı. Aşağıdaki tabloda bu aşamalar için 2026 yarışmasındaki tarihleri örnek olarak verdim. 2027’de değişebilir, takvimi yarışma sayfasından takip edin.
| Aşama | 2204-A (Lise) | 2204-B (Ortaokul) | Benim tavsiyem |
|---|---|---|---|
| Konu, soru, danışman | Resmi tarih yok; ideal olan bir önceki bahar ve yaz | Resmi tarih yok; ideal olan bir önceki bahar ve yaz | Rehberdeki örnek iş-zaman çizelgesi bile Nisan’da başlıyor. Eylül’de başlayan proje çok sıkışır. |
| Başvuru dönemi (2027, kesin) | 23 Eylül 2026 – 4 Ocak 2027, 17.30 | 21 Ekim 2026 – 10 Şubat 2027, 17.30 | Sistem 17.30’da otomatik kapanıyor. Son günü değil, son haftayı bile hedeflemeyin. |
| Geri çekme | Kapanıştan sonra en geç 3 iş günü | Kapanıştan sonra en geç 3 iş günü | İmzalı dilekçe gerekiyor (çağrı 6.1.1). |
| Ön değerlendirme sonuçları | 2026 örneği: 28 Ocak 2026 | 2026 tarihini resmi bir sayfada doğrulayamadım | Sonuçlar web sayfasında ve ARBİS’teki e-posta adresinize geliyor. |
| Bölge sergisi | 2026 örneği: 9–12 Şubat 2026, 12 bölgede | 2026 örneği: 30 Mart – 2 Nisan 2026 (İzmir bölgesinin duyurduğu tarih) | Ön değerlendirmeyi beklerken sunumu ve posteri hazırlamaya başlayın. |
| Final | 2026 örneği: 27–30 Nisan 2026, Ankara | 2026 örneği: 27–30 Nisan 2026, Ankara | Finale yalnızca bölge birincileri gidiyor. |
Danışman öğretmenler için küçük bir hatırlatma: Ortaokulda başvuruyu siz yapacağınız için öğrencilerin ve sizin ARBİS kaydınızın başvurudan önce tamamlanmış ve güncel olması gerekiyor. IBAN bilgisinin de bireysel bir vadesiz TL hesabına ait olması şart; dijital cüzdan hesaplarına ödeme yapılmıyor (çağrı 8.4).
Başvurudan önce bilmeniz gereken altın kural: Proje bitmiş olmalı
Bu yarışma bir fikir yarışması değil. Çağrının 4.1.7. maddesine göre fikir aşamasında ya da devam eden projelerle başvuru yapılamıyor; böyle olduğu anlaşılan projeler eleniyor. Yani başvuru yaptığınızda deneyiniz yapılmış, verileriniz toplanmış, sonuçlarınız yazılmış olmalı.
Bunu hep şöyle anlatırım: Başvuru tarihi sizin teslim tarihiniz değil, “bitirdik” dediğiniz günden sonraki ilk fırsattır. Projeyi Aralık’ta başlatıp Ocak’ta yetiştirmeye çalışan ekipler genellikle ya deneyi tekrar edecek zaman bulamıyor ya da raporu aceleyle yazıyor. İkisi de jüriden kaçmıyor.
İki kural daha: Daha önceki yıllarda bu yarışmaya başvurmuş bir projeyle tekrar başvuramıyorsunuz (4.1.8). Aynı ya da benzer projeyle son başvuru tarihinden önce başka bir proje yarışmasına başvurduysanız da proje eleniyor (4.1.9). Bir projeyi birkaç yarışmaya birden göndermeyi düşünüyorsanız, bu maddeyi danışmanınızla mutlaka konuşun.
Adım adım süreç
Proje rehberinin 3.1. bölümünde sekiz adımlı bir yol haritası var. Ben öğrencilerimle bunu biraz sadeleştirerek kullanıyorum:
- Merak ettiğiniz bir soruyu bulun. Rehber de konuya sizin karar vermenizin en uygunu olduğunu söylüyor. Çevrenizde sizi rahatsız eden, “bu neden böyle?” dediğiniz şeyler en iyi başlangıç noktasıdır.
- Daha önce ne yapılmış, öğrenin. Konunuzla ilgili makaleleri, tezleri, önceki projeleri okuyun. Rehberin güzel bir notu var: Lise düzeyinde, daha önce çözülmüş bir problemi kendi imkânlarınızla ve mutlaka farklılık içeren bir yolla yeniden çözmek de özgün kabul edilebilir. Ama önceki çalışmadan raporda mutlaka bahsetmeniz ve kendi sonuçlarınızla karşılaştırmanız gerekiyor.
- Soruyu daraltın, hipotez kurun. “Plastik kirliliği” bir konu; “Okulumuzun kantininde günde kaç plastik bardak çöpe gidiyor ve depozito uygulaması bunu ne kadar azaltır?” bir araştırma sorusu. Hipotezin en önemli özelliği test edilebilir olması.
- Planı gerçekçi tutun. Ekipman, maliyet ve zaman. Ulaşamayacağınız bir cihaza ihtiyaç duyan proje ne kadar parlak olursa olsun başka bir yol düşünmeyi gerektirir.
- İş-zaman çizelgesi yapın. Haftalık hedefler koyun. İşler ters gidebilir, çizelge değişebilir; önemli olan bir çizelgenizin olması.
- Deney, gözlem ya da prototip. Her şeyi kaydedin: tarih, koşul, ölçüm, fotoğraf. Teknolojik Tasarım projelerinde prototip yapılır, test edilir, gerekirse yeniden tasarlanır.
- Raporu yazın, başvurun.
- Sergiye ve sunuma hazırlanın.
Rehberin 3.2. bölümündeki ayrım da çok işe yarıyor: Bilimsel yöntemde bir soru sorup deneyle cevap ararsınız; mühendislik tasarım sürecinde ise bir ihtiyacı tanımlar, gereksinimleri belirler, alternatif çözümler arasından en iyisini seçip prototip yapar ve test edersiniz. Teknolojik Tasarım ya da Yazılım alanında başvuracaksanız raporunuzu bu ikinci mantıkla kurun.
Proje raporu: biçim ve sınırlar
Rapor, yarışma sayfasındaki “Proje Yazım Şablonu” ile Türkçe hazırlanıyor ve tek bir PDF dosyası olarak yükleniyor. Sayısal sınırlar çağrının 4.2. bölümünde:
- Proje adı: en fazla 15 kelime (4.2.6).
- Özet: en az 150, en fazla 250 kelime. Altına en fazla beş anahtar kelime (4.2.4 ve rehber 3.3).
- Rapor: tüm başlıklar dahil en az 2, en fazla 20 sayfa (4.2.4).
- Ek belgeler: etik formu, izin belgeleri, fotoğraf, anket gibi dosyalar EK BELGELER kısmına PDF olarak. Dosya adı 25 karakteri geçmemeli, kişisel bilgi içermemeli, her dosya en fazla 10 MB (4.2.5).
- Video: zorunlu değil; eklerseniz MP4, en fazla 3 dakika ve 10 MB (4.2.10).
Rehbere göre raporun başlıkları sırasıyla şöyle: Proje Adı, Özet, Amaç, Giriş, Yöntem, İş-Zaman Çizelgesi, Bulgular, Sonuç ve Tartışma, Öneriler, Kaynaklar ve Ekler. Kaynaklar APA kurallarına göre yazılıyor. Ekler 20 sayfaya sığmazsa sisteme ayrıca yükleniyor ve raporun Ekler bölümünde liste hâlinde belirtiliyor.
Benim rapor okurken en sık kırmızı kalemi çıkardığım yerler şunlar:
- Amaç bölümünde tarihçe anlatmak. Rehber açıkça söylüyor: Değerlendirmeye katkı sağlamayacak genel konu ve tarihçe anlatımlarından kaçının. Jüri plastiğin ne zaman icat edildiğini değil, sizin neyi çözdüğünüzü merak ediyor.
- Bulgular’da yorum yapmak. Bulgular tablo ve grafiklerle, yorumsuz verilir. Yorum Sonuç ve Tartışma’nın işi.
- “Aşağıdaki grafikte” demek. Rehber bunu da yazıyor: Her görselin numarası ve açıklaması olmalı, metinde “Tablo 2’de görüldüğü gibi” diye atıf yapılmalı.
- Yöntemi belirsiz bırakmak. Kaç ölçüm yaptınız, kaç kez tekrarladınız, hangi koşulda, hangi cihazla, cihazın ölçüm aralığı neydi? Başka biri raporunuzu okuyup deneyi tekrarlayabilmeli.
- Marka ve kurum adı kullanmak. Proje adı ve rapor dahil hiçbir belgede kurum, firma, ticari ürün ya da marka öne çıkarılmamalı (4.1.11). “X marka kartla yapılan robot” yerine “mikrodenetleyici kartlı robot” yazın. Okulunuzun bayrağını ya da flamasını sergi standına getirmeniz de istenmiyor.
Etik ve izin formları
Bu kısım sıkıcı görünüyor ama her yıl iyi projelerin elendiği yer burası. Etik izin gerekip gerekmediğine karar vermek tamamen proje sahiplerinin sorumluluğunda ve izin gereken bir projede izin yoksa proje eleniyor (çağrı 4.1.12).
- Anket, mülakat, odak grup, röportaj: Katılımcılardan imzalı gönüllü katılım formu alınmalı. Katılımcılar 18 yaşından küçükse imzalı veli onam formu da gerekiyor. Bu izinlerin alındığını raporda yazmalı, belgeleri istendiğinde göstermek üzere saklamalısınız (4.2.8).
- Hedef kitle MEB’e bağlı okullardaki öğrenci, veli, öğretmen ya da personelse: MEB’in Araştırma Uygulama İzinleri sistemi (arastirmaizinleri.meb.gov.tr) üzerinden alınan izin belgesi PDF olarak yüklenmeli (4.2.7). Bu iznin çıkması zaman alabiliyor; anketinizi uygulamadan önce, yani aylar önce başvurun.
- MEB dışındaki bir kurumda çalışıyorsanız (hastane, belediye, fabrika, üniversite laboratuvarı): o kurumdan izin belgesi alıp yüklemelisiniz (4.2.9).
- Hayvan ve insan deneyleri: Omurgalılarda kesi, kan ya da doku alma, etkisi bilinmeyen madde verme gibi uygulamalar projenin doğrudan elenmesine yol açıyor (4.1.10). Rehber önce omurgasızları, bitkileri, mantarları, hücre kültürlerini, mikroorganizmaları ya da bilgisayar modellerini düşünmenizi öneriyor. İnsanlarla yapılan çalışmalarda kan alma ya da madde verme yasak; davranış ölçümleri, ışık-ses gibi doğal uyaranlara tepkiler ve saç teli ya da yanak içi örnekleriyle DNA analizi gibi deneylerle sınırlı (rehber 2.3).
- Hazır ölçek kullanıyorsanız geliştirenlerden kullanım izni almanız gerekiyor.
Bir de intihal meselesi var. Rehberde açıkça yazıyor: Projeler benzerlik yazılımlarıyla inceleniyor ve intihal tespit edilen projenin öğrencisi ve danışmanı TÜBİTAK etkinliklerinden 3 yıl men ediliyor, durum okula yazıyla bildiriliyor. Başvuru ekranında ayrıca bir yapay zekâ kullanım beyanı da yer alıyor (TYBS başvuru kılavuzu 2.3). Benim öğrencilerime tavsiyem net: Yapay zekâyı kaynak bulmak ya da bir kavramı anlamak için kullanabilirsiniz, ama rapor sizin cümlelerinizle yazılmalı ve kullandığınız her şeyi dürüstçe beyan etmelisiniz.
Projeler nasıl değerlendiriliyor?
Değerlendirme üç aşamalı. Önce başvurular biçim yönünden ön incelemeden geçiyor; eksik belge, yanlış format, sayfa sınırı aşımı burada eleniyor. Sonra akademisyenlerden oluşan jüriler ön değerlendirme yapıyor. Puan sıralamasıyla belirlenen projeler bölge sergisine, bölge birincileri de finale çağrılıyor (çağrı 5 ve 6.2). Değerlendirme sonuçlarına yargı yolu dışında itiraz edilemiyor.
Yarışma sayfasında yayımlanan değerlendirme formlarına göre (bu formların sayfada yer alan güncel sürümü 2025 tarihli) ağırlıklar şöyle:
| Ölçüt | Ön değerlendirme | Bölge / final |
|---|---|---|
| Problemin tanımı ve araştırma sorusu | 20 | 15 |
| Yöntem | 20 | 10 |
| Yaratıcılık ve etki | 30 | 15 |
| Sonuçlar ve tartışma | 30 | 20 |
| Sunum ve projeye hâkimiyet | – | 40 |
İki şeye dikkat edin. Birincisi, bölge aşamasında ön değerlendirme puanınızın yüzde 30’u da hesaba katılıyor (çağrı 5.2.5); yani rapor sergide de peşinizi bırakmıyor. İkincisi, sergide puanın yüzde 40’ı sunuma ve projeye hâkimiyete ayrılmış. Bu bölümde “projenin öğrenciler tarafından kurgulanma ve gerçekleştirilme düzeyi” diye ayrı bir ölçüt var. Jüri, projeyi gerçekten sizin yapıp yapmadığınızı anlamaya çalışıyor ve bunu birkaç soruda anlıyor.
Sergi, poster ve sunum
Bölge ve finalde projenizi bir stantta sergiliyor, jüriye bilgisayarda hazırladığınız en fazla 10 dakikalık bir sunum yapıyorsunuz. Bilgisayar ve projeksiyon cihazı TÜBİTAK tarafından sağlanıyor; başka bir donanım gerekiyorsa onu siz getiriyorsunuz (çağrı 5.2.6). 2026 finalinde stantlar 2,3 m yüksekliğinde ve 1,9 m genişliğindeydi. Projede yer alan tüm öğrencilerin sergide ve sunumda bulunması zorunlu ve sunumu yalnızca öğrenciler yapıyor; danışmanlar sunuma ve sorulara kesinlikle müdahale etmiyor.
Rehberin 3.5. bölümündeki önerilerden en işe yarayanlar:
- Poster de raporla aynı iskeleti izlesin: başlık, özet, giriş, yöntem, bulgular, sonuç ve tartışma, öneriler, kaynaklar.
- Yazılar uzaktan okunabilsin, başlıklar hep aynı renk, aynı yazı tipi ve boyutta olsun.
- Aynı sonucu hem tablo hem grafikle göstermeyin; en iyi anlatanı seçin.
- Slaytta en fazla 8 satır, en fazla iki yazı tipi, abartılı animasyon yok.
- Slaytı okumayın, jüriyle göz teması kurun.
- Soru geldiğinde konuyu baştan anlatmayın, yalnızca sorulana cevap verin.
Benim ekleyeceğim tek şey prova. Sunumu en az birkaç kez, gerçekten saat tutarak, hiç tanımadığınız birine anlatın. 10 dakika düşündüğünüzden kısa geçiyor. İki ya da üç kişiyseniz kimin hangi bölümü anlatacağını önceden paylaşın; rehber de sunumu daha iyi yapan arkadaşınızı öne çıkarmanızı öneriyor. Ama jüri herkese soru sorabilir, o yüzden herkes projenin tamamını bilmeli.
Jüri ne sorar?
Değerlendirme ölçütlerine bakınca jürinin sorularını tahmin etmek zor değil. Öğrencilerimle provada şu soruları mutlaka çalışırız:
- Bu konuyu neden seçtiniz, bu problem kimin problemi?
- Araştırma sorunuz ve hipoteziniz tam olarak neydi?
- Daha önce bu konuda ne yapılmış, sizin çalışmanızın farkı ne?
- Deneyi kaç kez tekrarladınız? Kontrol grubunuz neydi?
- Sonucunuzu başka hangi etken açıklayabilir?
- Bu grafikteki şu değer neden diğerlerinden farklı?
- Projede en çok nerede zorlandınız, neyi değiştirdiniz?
- Hangi kısmı kim yaptı? Kimden yardım aldınız?
- Bu çalışmayı geliştirmek için imkânınız olsa ne yapardınız?
- Hangi izinleri aldınız, katılımcıların verilerini nasıl korudunuz?
“Bilmiyorum” demekten korkmayın. Uydurmaktansa “Bunu ölçmedik ama şöyle test edebiliriz” demek her zaman daha iyi bir cevap. Jüri sizden her şeyi bilmenizi değil, ne yaptığınızı ve neden yaptığınızı bilmenizi bekliyor.
En sık yapılan hatalar
- Projeyi bitirmeden, “fikir” aşamasında başvurmak.
- Ana alanı projenin asıl amacına göre değil, kullanılan araca göre seçmek.
- Anket yapıp gönüllü katılım formu ya da veli onam formu almamak; MEB araştırma iznini son ana bırakmak.
- Özeti 250 kelimenin üstünde ya da proje adını 15 kelimeden uzun yazmak.
- Raporda ya da proje adında marka, firma ya da okul adı kullanmak.
- Kaynak göstermeden alıntı yapmak; internetteki metni kendi cümlesiymiş gibi kullanmak.
- Başvuruda değişiklik yapmak için onayı kaldırıp yeniden onaylamayı unutmak. Onaysız bırakılan başvuru değerlendirmeye alınmıyor (çağrı 4.2.13).
- Yüklenen PDF’in indirildiğinde açılıp açılmadığını kontrol etmemek (4.2.12).
- ARBİS’teki e-posta adresini güncel tutmamak ve TÜBİTAK’tan gelen duyuruları kaçırmak.
Son kontrol listesi
| Kontrol | Kim? | Durum |
|---|---|---|
| Proje tamamlandı: veriler toplandı, sonuçlar yazıldı | Öğrenciler | ☐ |
| Ana alan ve tematik alan projenin asıl amacına uygun seçildi | Öğrenciler ve danışman | ☐ |
| Tüm öğrencilerin ve danışmanın ARBİS kaydı tamam ve güncel | Herkes | ☐ |
| Proje adı en fazla 15 kelime, özet 150–250 kelime, en fazla 5 anahtar kelime | Öğrenciler | ☐ |
| Rapor şablonla yazıldı, 2–20 sayfa, tek PDF | Öğrenciler | ☐ |
| Kaynaklar APA’ya göre, her alıntının kaynağı var | Öğrenciler | ☐ |
| Hiçbir belgede marka, firma ya da kurum adı öne çıkmıyor | Öğrenciler | ☐ |
| Gerekli izinler alındı: gönüllü katılım, veli onamı, MEB ya da kurum izni | Öğrenciler ve danışman | ☐ |
| Ek belgeler PDF, dosya adı en fazla 25 karakter, kişisel bilgi yok, her biri en fazla 10 MB | Öğrenciler | ☐ |
| Varsa video MP4, en fazla 3 dakika ve 10 MB | Öğrenciler | ☐ |
| Farklı illerdeyseniz il seçimi gerekçesi yazıldı | Başvuruyu yapan kişi | ☐ |
| Başvuru onaylandı, yüklenen dosyalar indirilip açıldı, onaylı başvuru formu saklandı | Başvuruyu yapan kişi | ☐ |
| Bireysel vadesiz TL hesabının IBAN’ı ARBİS’e girildi | Herkes | ☐ |
Ödüller ve sonrası
Ödül tutarları yarışma sayfalarında yayımlanıyor. 16 Ekim 2026’da sayfalarda görünen tutarlar şöyle:
| Derece | Lise bölge (öğrenci / danışman) | Lise final (öğrenci / danışman) | Ortaokul bölge (öğrenci / danışman) | Ortaokul final (öğrenci / danışman) |
|---|---|---|---|---|
| Birincilik | 8.000 TL / 5.000 TL | 33.000 TL / 24.000 TL | 4.500 TL / 3.500 TL | 21.000 TL / 18.000 TL |
| İkincilik | 5.000 TL / 4.000 TL | 27.000 TL / 20.000 TL | 3.500 TL / 3.000 TL | 18.000 TL / 14.500 TL |
| Üçüncülük | 3.000 TL / 3.000 TL | 21.000 TL / 16.000 TL | 3.000 TL / 2.000 TL | 13.500 TL / 12.000 TL |
| Teşvik | 1.000 TL / 1.000 TL | 15.000 TL / 12.000 TL | – | 10.500 TL / 9.000 TL |
Öğrenci ödülleri kişi başına, danışman ödülleri proje başına. Bölge ve final sergilerine davet edilen öğrencilerin ve proje başına bir danışmanın ya da rehber öğretmenin konaklama ve yemek giderleri TÜBİTAK tarafından karşılanıyor, yol ücreti de etkinlikten sonra banka hesabına ödeniyor (çağrı 2.1). Lisede finalde derece alanlar için YKS ek katsayısı, burs programlarında imkânlar ve patent desteği de var; ek katsayı başvurusunu sınava girdiğiniz ilk yıl kendiniz takip etmelisiniz.
Ama dürüst olayım: Bu yarışmadan aldığım en güzel geri dönüşler ödül alan öğrencilerden değil, bir araştırmayı baştan sona kendi başına yürütebildiğini fark eden öğrencilerden geliyor. TÜBİTAK’ın rehberindeki cümleyi ben de çok seviyorum: Bu yarışmada en önemli ödül, süreçteki kazanımlarınız. Sorunuzu bulun, danışmanınızla konuşun ve erken başlayın. Kolay gelsin.
Kaynaklar
- TÜBİTAK, 2204-A Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması sayfası (başvuru tarihleri, ödüller, kriterler): tubitak.gov.tr
- TÜBİTAK, 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması sayfası: tubitak.gov.tr
- TÜBİTAK duyurusu, 2204-A ve 2204-B 2027 yılı çağrıları yayınlandı (25 Eylül 2026): tubitak.gov.tr
- 2204-A 2027 Yılı Çağrı Duyurusu (PDF): tubitak.gov.tr
- 2204-A 2027 Proje Rehberi (PDF): tubitak.gov.tr
- 2204-B 2027 Yılı Çağrı Duyurusu (PDF): tubitak.gov.tr
- 2204-B 2027 Proje Rehberi (PDF): tubitak.gov.tr
- 2027 Yılı TYBS Başvuru Kılavuzu (PDF): tubitak.gov.tr
- Ön Değerlendirme Aşaması Değerlendirme Formu (PDF, 2025): tubitak.gov.tr
- Bölge/Final Aşaması Değerlendirme Formu (PDF, 2025): tubitak.gov.tr
- TÜBİTAK duyurusu, 2204-A 2026 ön değerlendirme sonuçları (28 Ocak 2026): tubitak.gov.tr
- 2204-A 2026 Final Yarışmasına İlişkin Açıklamalar (PDF): tubitak.gov.tr
- 2204-B 2026 Final Yarışmasına İlişkin Açıklamalar (PDF): tubitak.gov.tr
- Dokuz Eylül Üniversitesi, 20. Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri İzmir Bölge Sergisi (2026): deu.edu.tr
- MEB Araştırma Uygulama İzinleri Başvuru ve Değerlendirme Sistemi: arastirmaizinleri.meb.gov.tr